Acosta-Gómez, I., Sarduy-Sangil, D., & Rodríguez-Lesmo, A. B. (2018). LA EDUCACIÓN AMBIENTAL: DESARROLLO SOSTENIBLE DESDE LA CONCEPCIÓN ECOCRÍTICA EN LA COMPRENSIÓN DEL TEXTO. Márgenes, 6(3), 30–45. Recuperado a partir de https://revistas.uniss.edu.cu/index.php/margenes/article/view/741