Eficacia de los videos tutoriales para el desarrollo de competencias informacionales en estudiantes universitarios/The effectiveness of tutorial videos for the development of information competences in university students
Palabras clave:
competencias informacionales; proceso de enseñanza-aprendizaje; tecnologías de la información y las comunicaciones; videos tutoriales.Resumen
Introducción: Las competencias informacionales son habilidades y capacidades transversales a los entornos de aprendizaje, disciplinas y niveles de educación que requieren ser estimuladas y desarrolladas a través de medios que contribuyan a que el estudiante sea el principal protagonista del proceso enseñanza-aprendizaje.
Objetivo: validar las actividades con el uso de videos tutoriales para el desarrollo de competencias informacionales en los estudiantes universitarios.
Métodos: durante el proceso investigativo se aplicaron los métodos y técnicas de los niveles teórico y empírico, lo que posibilitó corroborar la factibilidad de las actividades en el logro del objetivo propuesto.
Resultados: se concibieron actividades con videos tutoriales para que los estudiantes llevaran a la práctica investigativa lo aprendido y fortalecieran sus competencias informacionales; se asumió el principio de la objetividad, desde una perspectiva desarrolladora, contextualizada a la realidad del proceso docente educativo, caracterizado por un estilo abierto y participativo que propicia el intercambio de conocimientos.
Conclusiones: las actividades con el uso de videos tutoriales estuvieron en correspondencia con las demandas identificadas por los estudiantes universitarios con un marcado carácter práctico y desarrollo de competencias informacionales, pues se apropiaron de conocimientos y habilidades necesarias para fortalecer su labor diaria y la actividad científico-investigativa.
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