EL DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO INTEGRAL DE LOS ESTUDIANTES DURANTE LOS DIFERENTES MOMENTOS DE LA CLASE

Resumen

En el artículo se aborda elementos teóricos y metodológicos sobre cómo proceder
los docentes en el uso del diagnóstico pedagógico integral de sus estudiantes
durante los diferentes momentos de la clase, a partir de considerar el mismo un
elemento clave para que el maestro pueda concebir y dirigir el proceso de
enseñanza – aprendizaje con el nivel de eficiencia requerido en función de
alcanzar los objetivos propuestos.