[1]
Escobar-Ayala, S. y Cáceres-Mesa, M.L. 2019. PODER SIMBÓLICO DE LA INSTITUCIÓN ESCOLAR PARA DIFERENCIAR A LOS ALUMNOS MEDIANTE EL DISCIPLINAMIENTO CORPORAL/SYMBOLIC POWER OF THE SCHOOL INSTITUTION TO DIFFERENTIATE STUDENTS THROUGH BODY DISCIPLINATION. Pedagogía y Sociedad. 22, 55 (jul. 2019), 87–103.