ESCOBAR-AYALA, S.; CÁCERES-MESA, M. L. PODER SIMBÓLICO DE LA INSTITUCIÓN ESCOLAR PARA DIFERENCIAR A LOS ALUMNOS MEDIANTE EL DISCIPLINAMIENTO CORPORAL/SYMBOLIC POWER OF THE SCHOOL INSTITUTION TO DIFFERENTIATE STUDENTS THROUGH BODY DISCIPLINATION. Pedagogía y Sociedad, [S. l.], v. 22, n. 55, p. 87–103, 2019. Disponível em: https://revistas.uniss.edu.cu/index.php/pedagogia-y-sociedad/article/view/926. Acesso em: 26 dic. 2024.