Abrueu González, Ana María, Gladys María Betancourt Rodríguez, y Ángel Ramón González Águila. 2015. «LA ENSEÑANZA PROBLÉMICA: SUSTENTO DEL APRENDIZAJE DE LA GRAMÁTICA ESPAÑOLA». Pedagogía Y Sociedad 16 (38):70-78. https://revistas.uniss.edu.cu/index.php/pedagogia-y-sociedad/article/view/217.