Escobar-Ayala, Sonia, y Maritza Librada Cáceres-Mesa. 2019. «PODER SIMBÓLICO DE LA INSTITUCIÓN ESCOLAR PARA DIFERENCIAR A LOS ALUMNOS MEDIANTE EL DISCIPLINAMIENTO CORPORAL/SYMBOLIC POWER OF THE SCHOOL INSTITUTION TO DIFFERENTIATE STUDENTS THROUGH BODY DISCIPLINATION». Pedagogía Y Sociedad 22 (55):87-103. https://revistas.uniss.edu.cu/index.php/pedagogia-y-sociedad/article/view/926.