Escobar-Ayala, S. y Cáceres-Mesa, M. L. (2019) «PODER SIMBÓLICO DE LA INSTITUCIÓN ESCOLAR PARA DIFERENCIAR A LOS ALUMNOS MEDIANTE EL DISCIPLINAMIENTO CORPORAL/SYMBOLIC POWER OF THE SCHOOL INSTITUTION TO DIFFERENTIATE STUDENTS THROUGH BODY DISCIPLINATION», Pedagogía y Sociedad, 22(55), pp. 87–103. Disponible en: https://revistas.uniss.edu.cu/index.php/pedagogia-y-sociedad/article/view/926 (Accedido: 26 diciembre 2024).