Abrueu González, A. M., G. M. Betancourt Rodríguez, y Ángel R. González Águila. «LA ENSEÑANZA PROBLÉMICA: SUSTENTO DEL APRENDIZAJE DE LA GRAMÁTICA ESPAÑOLA». Pedagogía Y Sociedad, vol. 16, n.º 38, octubre de 2015, pp. 70-78, https://revistas.uniss.edu.cu/index.php/pedagogia-y-sociedad/article/view/217.