El desarrollo de vivencias afectivas por la actividad de estudio en la Enseñanza Técnica Profesional/The development of affective experiences by study activity in Professional Technical Education
Palabras clave:
afectividad; enseñanza técnica y profesional; personalidad; proceso de enseñanza-aprendizaje.Resumen
Introducción: El funcionamiento psicológico del hombre tiene como base la unidad de las dos esferas de regulación de la personalidad: la motivacional afectiva y la cognitiva instrumental. El tema se inserta en el proyecto “La atención educativa al desarrollo de las habilidades socioemocionales.
Objetivo: proponer una estrategia pedagógica que desde el vínculo entre lo cognitivo y lo afectivo, desarrolle vivencias afectivas por la actividad de estudio en el Nivel Educativo Técnico y Profesional.
Metodología: se hizo una exploración diagnóstica y se aplicaron métodos teóricos y empíricos para detectar necesidades e intereses por la actividad de estudio de 16 educandos de segundo año de la especialidad de Mecánica del Politécnico “Mario Herrero Toscano” de Nuevitas.
Resultados: se demuestra que un número considerable de los educandos investigados tenían insuficiencias en cuanto a la formación y desarrollo de hábitos de estudio y escasos niveles de motivación.
Conclusiones: la estrategia pedagógica favorece el desarrollo de vivencias afectivas positivas por la actividad de estudio y la motivación por aprender del grupo seleccionado.
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Citas
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