LA PREPARACIÓN METODOLÓGICA Y EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES BÁSICAS DEL INGLÉS

Autores/as

  • Regla Nurelys Espinosa Martínez Universidad de Ciencias Pedagógicas “Capitán Silverio Blanco Núñez”, Sancti Spíritus
  • Aimee María Mencía Pentón Universidad de Ciencias Pedagógicas “Capitán Silverio Blanco Núñez”, Sancti Spíritus.

Palabras clave:

preparación metodológica, habilidades básicas, eficiencia lingüística, objetivos formativos, lengua inglesa, secundaria básica

Resumen

La enseñanza y el aprendizaje del idioma Inglés forma parte de la preparación integral del hombre cubano y tiene el objetivo de lograr una eficiente comunicación en la lengua inglesa en los educandos, es decir escuchar, hablar, leer y escribir en idioma inglés, aspectos a los que no siempre se les da el tratamiento adecuado desde las clases de la asignatura de inglés en la Secundaria Básica. La preparación metodológica del profesor de inglés es vital en este sentido para lograr el cumplimiento de los objetivos formativos del programa de la asignatura y la eficiencia lingüística funcional en idioma inglés en sus educandos.
Los profesores de inglés no siempre alcanzan los niveles de preparación necesarios para utilizar los métodos apropiados en las clases de la asignatura y contribuir al desarrollo de las habilidades básicas en idioma inglés. Es por ello, que se declara como objetivo del presente artículo la proposición de sugerencias metodológicas para el desarrollo las habilidades básicas de la lengua inglesa desde la preparación metodológica de la asignatura de la Secundaria Básica.

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Biografía del autor/a

Regla Nurelys Espinosa Martínez, Universidad de Ciencias Pedagógicas “Capitán Silverio Blanco Núñez”, Sancti Spíritus

Profesor Auxiliar

Aimee María Mencía Pentón, Universidad de Ciencias Pedagógicas “Capitán Silverio Blanco Núñez”, Sancti Spíritus.

Profesor Auxiliar

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Publicado

14-10-2015

Cómo citar

Espinosa Martínez, R. N., & Mencía Pentón, A. M. (2015). LA PREPARACIÓN METODOLÓGICA Y EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES BÁSICAS DEL INGLÉS. Pedagogía Y Sociedad, 17(39), 30–37. Recuperado a partir de https://revistas.uniss.edu.cu/index.php/pedagogia-y-sociedad/article/view/199