BIG DATA: ¿HERRAMIENTA TECNOLÓGICA NECESARIA PARA EL APRENDIZAJE DE LA LICENCIATURA EN MERCADOTECNIA?

Resumen

Esta investigación tiene como objetivo general analizar la percepción de los alumnos sobre las aplicaciones Big Data en el proceso de enseñanza-aprendizaje considerando los aspectos relacionados con el desarrollo del conocimiento y habilidades, la colaboración entre los estudiantes, la comunicación entre los participantes, la comprensión de los temas y la dinámica de la asignatura. La muestra está compuesta por 93 alumnos que cursan la Licenciatura en Mercadotecnia en la Universidad La Salle, Campus Ciudad de México durante el ciclo escolar 2016-2. Los resultados obtenidos impulsan a las universidades a considerar durante la elaboración de las planeaciones estratégicas la incorporación de diversas herramientas digitales como Big Data con la finalidad de construir innovadoras experiencias educativas.