Historical awareness as a tool for the socio-educational reinsertion of vulnerable youth in Chihuahua, Mexico.
Keywords:
Young people, vulnerable, historical awareness, socio-educational reintegration.Abstract
This article is the result of the progress of PhD studies in Education, Arts and Humanities. "Historical Awareness for the socio-educational reintegration of vulnerable youth: A case study in San Guillermo Chihuahua". The research recognizes that vulnerable groups such as youth, face, even more so in the current conditions of the health contingency, the precariousness of subjective and material circumstances, which implies greater obstacles to the development of their potentialities, to the exercise of their human rights and for the search for opportunities in the short, medium and long term, therefore its study is necessary, to contribute to those involved in the history of regional and continental education. The objective is: To understand how, by developing relationships with the past and with the present, the vulnerable youth of San Guillermo can be reintegrated into the socio-educational systems. To address it, it is necessary to identify vulnerable youth, reconstruct local history, as well as develop a strategy to foster their relationships with the past and present. Fostering historical awareness in this population, based on their identity and acculturation, can support them in moving away from the borders of vulnerability.
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