PROCEDIMIENTO DIDÁCTICO PARA DESARROLLAR LA HABILIDAD “CALCULAR AMPLITUD DE ÁNGULOS” EN ESTUDIANTES DE SÉPTIMO GRADO

Resumen

El artículo responde a la contradicción que existe entre las exigencias planteadas para el desarrollo de la habilidad “calcular amplitud de ángulos” y los niveles de aprendizaje que muestran los estudiantes de séptimo grado, a partir de no constar con un procedimiento que oriente su trabajo planificado durante la solución de ejercicios y problemas de cálculo de amplitudes de ángulos. El mismo, tiene como objetivo ofrecer un procedimiento didáctico para el desarrollo de la habilidad “calcular amplitudes de ángulos” en los estudiantes de séptimo grado. Para su elaboración se utilizaron métodos teóricos que permitieron profundizar en las características del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Matemática y, en particular, de la geometría y del proceso de desarrollo de una habilidad. También se emplearon métodos empíricos para conocer los resultados que se obtienen al utilizarlo en la práctica pedagógica.