INTEGRATION OF “DERIVE” TO THE PROCESS OF TEACHING AND LEARNING LINEAR ALGEBRA
Keywords:
álgebra; álgebra lineal; matemáticas; proceso de enseñanza; aprendizaje.Abstract
Introducción: El artículo presenta una experiencia que se realiza desde la asignatura Matemática en la carrera Licenciado en Educación Informática, para la formación del futuro profesional de la educación.
Objetivo: Proponer un procedimiento metodológico donde se integre el asistente matemático Derive a las clases de Álgebra Lineal.
Métodos: Se utilizaron diferentes métodos de investigación destacándose la observación y el análisis de documentos. Parte de lo establecido en los documentos normativos de la carrera, y del estudio de las potencialidades del software para un uso adecuado como medio de enseñanza. Esta integración se materializa mediante: rutinas de trabajo para la comprobación, agilización y solución del cálculo matricial.
Resultado: Fue satisfactorio porque se logró elevar los niveles de aprendizaje y de motivación en la asignatura.
Conclusiones: La aplicación del proceder logra no sólo la integración del asistente Derive a las clases de Álgebra Lineal, logra además mejorar los niveles de aprendizaje y motivación en el proceso de enseñanza y aprendizaje de esta asignatura.
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