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Environmental education: teaching tasks to address this topic from the subject of Chemistry to Explain Life

Authors

  • Antonio González-Portal Universidad de Sancti Spíritus José Martí Pérez, Centro Universitario Municipal Capitán Silverio Blanco Núñez de Cabaiguán. Sancti Spíritus, Cuba. https://orcid.org/0000-0002-9628-679X
  • Raquel de la Cruz-Soriano Universidad de Sancti Spíritus José Martí Pérez, Centro Universitario Municipal Capitán Silverio Blanco Núñez de Cabaiguán. Sancti Spíritus, Cuba. https://orcid.org/0000-0003-0688-0363
  • Marilú Padilla-Benavides Universidad de Sancti Spíritus José Martí Pérez, Centro Universitario Municipal Capitán Silverio Blanco Núñez de Cabaiguán. Sancti Spíritus, Cuba. https://orcid.org/0000-0002-6825-1522

Keywords:

environmental education; environment; teaching task

Abstract

Introduction: Environmental protection embodies all those behaviors that living beings must adopt in favor of the preservation of nature. Therefore, the daily recovery of the vital health of the environment is fundamental to achieve this purpose.

Objective: to demonstrate the effectiveness of teaching tasks for the addressing of environmental education from the subject of Chemistry to Explain Life, in students of the Bachelor's degree in Chemistry-Biology.

Methods: certain theoretical and empirical methods (statistics and documentary review) were used.

Result: the teaching tasks allowed to give didactic treatment to the care and protection of the environment in the development of the syllabus of this subject.

Conclusions: the proposed teaching tasks fulfill their educational value, enhance the student's valuation and his/her active role in the transformation of reality. The assignment of each task, with the goal of an affective and assertive communication of the contents of the subject "Chemistry to Explain Life" facilitates the student's understanding, the teacher's educational work and stimulates the environmental protection from an aesthetic point of view.

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Author Biographies

Antonio González-Portal, Universidad de Sancti Spíritus José Martí Pérez, Centro Universitario Municipal Capitán Silverio Blanco Núñez de Cabaiguán. Sancti Spíritus, Cuba.

Licenciado en Educación, especialidad Química. Máster en Ciencias de la Educación, Profesor Auxiliar. Máster en Ciencias de la Educación.

Raquel de la Cruz-Soriano, Universidad de Sancti Spíritus José Martí Pérez, Centro Universitario Municipal Capitán Silverio Blanco Núñez de Cabaiguán. Sancti Spíritus, Cuba.

Ingeniera Química. Doctora en Ciencias Técnicas, Profesora Titular.

Marilú Padilla-Benavides, Universidad de Sancti Spíritus José Martí Pérez, Centro Universitario Municipal Capitán Silverio Blanco Núñez de Cabaiguán. Sancti Spíritus, Cuba.

Licenciada en Educación Primaria. Máster en Ciencias de la Educación, Profesora Asistente.

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2022-07-13 — Updated on 2023-06-28

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How to Cite

González-Portal, A., de la Cruz-Soriano, R., & Padilla-Benavides, M. (2023). Environmental education: teaching tasks to address this topic from the subject of Chemistry to Explain Life. Pedagogía Y Sociedad, 25(64), 125–148. Retrieved from https://revistas.uniss.edu.cu/index.php/pedagogia-y-sociedad/article/view/1520 (Original work published July 13, 2022)

Issue

Vol. 25 No. 64 (2022): Pedagogía y Sociedad. Cuba. jul.-oct. ISSN:1608-3784. RNPS: 1903

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