PREPARING EARLY CHILDHOOD EDUCATORS TO FORM THE NORMS OF SOCIAL COEXISTENCE
Keywords:
educación de la primera infancia; preescolar; juegos educativos; normas de convivencia social; docentes de preescolar.Abstract
Introduction: Early childhood educators play an essential role in directing the educational process of children from 0 to 6 years old. The preparation constitutes a continuous process, which responds to social demands, scientific-technical advances and the diagnosis of educators. Objective: to socialize theoretical-methodological workshops that contribute to the preparation of educators to deal with the norms of social coexistence through the rules of role play. Methods: analytical-synthetic, inductive-deductive, historical-logical, modeling, document analysis, observation, interview, survey, pedagogical experiment and descriptive statistics.
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