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PROGRAMA EDUCATIVO PARA EL DESEMPEÑO DE LOS DOCENTES DESDE LA PROMOCIÓN DEL DESARROLLO LOCAL / EDUCATIONAL PROGRAM FOR THE PERFORMANCE OF TEACHERS FROM THE PROMOTION OF LOCAL DEVELOPMENT

Authors

Damaris García-Labrada Universidad de La Habana, Instituto de Farmacia y Alimentos (IFAL). La Habana, Cuba. https://orcid.org/0000-0001-8598-4966
Whilmer Armas-Rosales Universidad de La Habana, Instituto de Farmacia y Alimentos (IFAL). La Habana, Cuba. https://orcid.org/0000-0001-5878-8441
Javier Antonio Ramy-Insua Universidad de La Habana, Instituto de Farmacia y Alimentos (IFAL). La Habana, Cuba. https://orcid.org/0000-0002-1214-2888
Gilberto Suárez-Balseiro Universidad de La Habana, Instituto de Farmacia y Alimentos (IFAL). La Habana, Cuba. https://orcid.org/0000-0002-0693-2218

Keywords:

development; extension; performance; promotion; training.

Abstract

Introduction: The Institute of Pharmacy and Food, is made up of highly qualified professionals of Pharmaceutical and Food Sciences with preparation to work as scientists and teachers, in this context it is particularized in the performance and extension as a substantive process of the university that contributes to the comprehensive training of students and teachers.

Objective: Improve the performance of teachers from an educational program to promote local development in the process of university extension.

Methods: For which a network of theoretical and empirical investigations and statistical processing were used that made it possible to penetrate the object of study as a phenomenon in constant transformation and development.

Results: From the technology for the determination of problems, the variable was parameterized, for the characterization of the current state of the process of improving the performance of the teachers, the results obtained from the triangulation allowed an inventory of problems and potentialities, starting point. for the elaboration of the educational program, structured in five stages with the qualities of humanist, contextualized, systemic, personalized, flexible, participatory and collaborative. The verification of the results obtained made it possible to measure the validity.

Conclusions: The educational program for the promotion of local development from the university extension, constituted a way to improve the performance of the IFAL teachers, where the high degree of responsibility towards the assigned tasks was evidenced, in addition to the awareness of the need to promote care for the environment and the health of the inhabitants of the community.

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Author Biographies

Damaris García-Labrada, Universidad de La Habana, Instituto de Farmacia y Alimentos (IFAL). La Habana, Cuba.

Licenciada en Estudios Socioculturales, Doctora en Ciencias de la Educación. Profesora Asistente del Departamento Docente de Formación General.

Whilmer Armas-Rosales, Universidad de La Habana, Instituto de Farmacia y Alimentos (IFAL). La Habana, Cuba.

Licenciado en Educación en la especialidad de Marxismo - Leninismo e Historia, Doctor en Ciencias de la Educación. Profesor Asistente del Departamento Docente de Formación General.

Javier Antonio Ramy-Insua, Universidad de La Habana, Instituto de Farmacia y Alimentos (IFAL). La Habana, Cuba.

Licenciado en Educación en la especialidad de Marxismo - Leninismo e Historia, Doctor en Ciencias de la Educación. Profesor Auxiliar del Departamento Docente de Formación General.

Gilberto Suárez-Balseiro, Universidad de La Habana, Instituto de Farmacia y Alimentos (IFAL). La Habana, Cuba.

Licenciado en Educación en la especialidad de Idioma Inglés. Profesor Asistente del Departamento Docente de Formación General.

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2023-01-23 — Updated on 2023-11-14

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How to Cite

García-Labrada, D. ., Armas-Rosales, W. ., Ramy-Insua, J. A., & Suárez-Balseiro, G. (2023). PROGRAMA EDUCATIVO PARA EL DESEMPEÑO DE LOS DOCENTES DESDE LA PROMOCIÓN DEL DESARROLLO LOCAL / EDUCATIONAL PROGRAM FOR THE PERFORMANCE OF TEACHERS FROM THE PROMOTION OF LOCAL DEVELOPMENT. Márgenes, 11(1), 234–251. Retrieved from https://revistas.uniss.edu.cu/index.php/margenes/article/view/1606 (Original work published January 23, 2023)