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Numerical methods as a tool in the teaching of physics

Authors

Keywords:

numerical mathematics; physics; solution of problems

Abstract

Introduction: In the teaching of physics, using both exact and numerical methods, complementing each other as a whole, makes the teaching-learning process more complete.

Objective: to show the main ideas to introduce a numerical method: Bisection, in the resolution of problems in the subject of Physics with the use of Excel, in the agricultural engineering major.

Methods: of the theoretical, empirical and mathematical-statistical levels were applied; these were selected and developed from the demands of the dialectical-materialist approach.

Result: the students´ performance as to solving problems was evaluated using numerical methods and Excel, demonstrating the validity of the didactic proposal used.

A quantitative advance in the level of learning of the contents of Physics was achieved with the application of numerical methods and Excel, since most of the students manage to solve problems with the use of the aforementioned tools.

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Author Biographies

Dayned Rega-Armas, Universidad de Sancti Spíritus “José Martí Pérez”. Sancti Spíritus, Cuba.

Ingeniera Biomédica y Máster en Ciencias Pedagógicas. Profesora Asistente de la Facultad de Ciencias Pedagógicas.

Yusimí Guerra-Véliz, Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas. Villa Clara, Cuba.

Profesora del Departamento de Ciencias Exactas.

Julio Leyva-Haza, Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas. Villa Clara, Cuba.

Profesor del Departamento de Ciencias Exactas.

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Published

2022-07-13

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How to Cite

Rega-Armas, D., Guerra-Véliz, Y. ., & Leyva-Haza, J. . (2022). Numerical methods as a tool in the teaching of physics. Pedagogía Y Sociedad, 25(64), 226–247. Retrieved from https://revistas.uniss.edu.cu/index.php/pedagogia-y-sociedad/article/view/1509