Educación de la identidad cultural en estudiantes del Centro Mixto “Irael Rives Carpio”/Educating cultural identity in students of the Mixed Center "Irael Rives Carpio"
Keywords:
cultural heritage; cultural identity diagnosis; education and culture; rural community.Abstract
Introducción: El fortalecimiento de la identidad cultural es uno de los retos que afronta el mundo globalizado en la actualidad. Es posible reforzar la identidad cultural a partir de una estrategia educativa, para que las personas sientan el orgullo de conservarla y trasmitirla a las nuevas generaciones.
Objetivo: Exponer el resultado de un estudio diagnóstico realizado en la comunidad de El Pedrero acerca del desarrollo de la identidad cultural para su fortalecimiento en los estudiantes del Centro “Irael Rives Carpio”.
Métodos: Se emplearon métodos teóricos: inductivo-deductivo, análisis-síntesis y empíricos: la observación pedagógica, entrevista y la revisión de documentos y los métodos estadísticos: el cálculo porcentual y estadística descriptiva.
Resultados: Al analizar los resultados del diagnóstico realizado es posible apreciar la gran dispersión que existe en cuanto a las dimensiones de la educación de la identidad cultural por lo que es necesario desarrollar un amplio trabajo de educación de la identidad cultural, con un carácter interdisciplinar.
Conclusiones: A partir del estudio diagnóstico realizado se apreció que en esta zona rural existen potencialidades relacionadas con la identidad cultural que merecen ser atendidas adecuadamente desde la institución educativa, en coordinación con los diferentes factores sociales de la comunidad.
ABSTRACT
Introduction: Strengthening cultural identity is one of the challenges that today's globalized world faces. It is possible to reinforce cultural identity through an educational strategy, so that people feel proud of preserving it and transmitting it to new generations.
Objective: To present the results of a diagnostic study carried out in the community El Pedrero on the development of cultural identity in order to strengthen it in the students of the Mixed Center "Irael Rives Carpio" .
Methods: Theoretical methods were used: inductive-deductive, analysis-synthesis; empirical methods: pedagogical observation, interview and document review; and statistical methods: percentage calculation and descriptive statistics.
Results: When analyzing the results of the diagnosis carried out, the great dispersion that exists regarding the dimensions of cultural identity education can be appreciated; therefore, it is necessary to develop a broad work of cultural identity education, with an interdisciplinary character.
Conclusions: From the diagnostic study carried out, it was appreciated that in this rural area there are potentialities related to cultural identity that deserve to be adequately addressed from the educational institution, in coordination with the different social factors of the community.
Keywords: community; cultural heritage; cultural identity; education and culture.
Downloads
References
Borroto López, L. T. (2020). Identidad, escuela y familia. Sus relaciones en tiempos de globalización. Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina, 8(2). 120-128. https://revistas.uh.cu/plugins/generic/pdfJsViewer/pdf.js/web/viewer.html?file=https%3A%2F%2Frevistas.uh.cu%2Frevflacso%2Farticle%2Fdownload%2F5539%2F4636%2F5921
Castillo Sarmiento, A. Y., Suárez Gélvez, J. H. y Mosquera Téllez, J. (2017). Naturaleza y sociedad: relaciones y tendencias desde un enfoque eurocéntrico. Revista Luna Azul, (44), 348-371. https://www.redalyc.org/pdf/3217/321750362021.pdf
Cepeda Ortega, J. (2018). Una aproximación al concepto de identidad cultural a partir de experiencias: el patrimonio y la educación. Tabanque, (31), 244-262. https://revistas.uva.es/index.php/tabanque/article/view/2092/1732
López Aballe, M., Alonso Betancourt, L. A. y Leiva Figueredo, P. A. (2019). La formación de los jóvenes desde las potencialidades de la cultura y la identidad cultural. Opuntia Brava, 11(2), 107-115. https://opuntiabrava.ult.edu.cu/index.php/opuntiabrava/article/view/745
Lorenzo Pereira, M. y Quiliano Rosales, J. (2018). Patrimonio cultural y monumentos locales en Cuba (Ensayo). Roca: Revista Científico- Educacional de la Provincia Granma, 14(3), 253-262. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6759644
Martí Pérez, J. J. (1963). Obras Completas: Tomo 13. Editorial Nacional de Cuba.
Matías González, A. y Hernández del Cristo, S. B. (2018). El reto de la identidad para la educación como institución social. Educación, 42(2), 1-11. https://www.redalyc.org/journal/440/44055139006/44055139006.pdf
Orduna Allegrini, G. (2003). Desarrollo local, educación e identidad cultural. Estudios sobre educación, (4), 67-83. https://dadun.unav.edu/bitstream/10171/8408/1/Estudios%20Ee.pdf
Rojas, I. (2018). Del desarrollo económico al desarrollo económico endógeno: una mirada desde el pensamiento complejo. Revista Cintex, 23(1), 12-23. https://revistas.pascualbravo.edu.co/index.php/cintex/article/view/308/282
Salabarría Cruz, D., Medina Echevarría, A. y Pérez Gutiérrez, R. (2019). Fortalecimiento de la identidad cultural a través del rescate de tradiciones en la niñez. Islas, 61(192), 177-190. https://islas.uclv.edu.cu/index.php/islas/article/view/1082/863
Downloads
Published
Versions
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Pedagogía y Sociedad
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
_(Custom).jpg)
